Panel interdisciplinario reflexionó en la UCT sobre la primera encíclica del Papa León XIV

Con una amplia convocatoria, el Conversatorio contó con el Gran Canciller, académicos de teología, filosofía y derecho para iniciar la recepción de la Encíclica papal con ecos disciplinares y pastorales. 

La publicación de Magnífica Humanitas, la primera Encíclica del Papa León XIV, dio ocasión a un Conversatorio interdisciplinario en la Universidad Católica de Temuco (UCT), con el propósito de reflexionar sobre el impacto global de su promulgación, el posicionamiento de vanguardia de la iglesia frente a los desafíos antropológicos que plantea el desarrollo de la Inteligencia Artificial hoy y hacia adelante.

La actividad fue organizada por la Facultad de Ciencias Religiosas y Filosofía en conjunto con la Pastoral UCT como una primera recepción de la Encíclica, espacio que se abrió a la comunidad universitaria, diocesana y al público general. Participaron como panelistas el Gran Canciller Mons. Jorge Concha Cayuqueo, el Decano Juan Pablo Beca, la Dra. Gwendolyn Araya y el Dr. Ignacio Cea. El Conversatorio fue moderado por el Director General de Pastoral Efraín Sáez.

El Obispo Concha celebró la iniciativa y la calificó como “oportuna y necesaria por lo desafiante que resulta la Encíclica al volver a poner en el centro al ser humano, a la persona, frente a los avances de la Inteligencia Artificial”. Señaló que se trata de “un tema que tiene mucho camino que recorrer en las universidades y en todo ámbito, porque nos toca a todos en el presente y en el futuro”. En su intervención, situó la Encíclica en el registro de la antropología cristiana, recorriendo pasajes del documento y enfatizando que es una invitación tan lúcida a comprometernos en el desarrollo de un modelo de sociedad que salvaguarde a la humanidad y su entorno. 

La Decana de la Facultad de Ciencias Religiosas y Filosofía, Dra. Sandra Arenas, señaló que este encuentro es solo una reflexión inicial, porque en el espíritu de la Encíclica se trata de “iniciar y abrir la conversación desde distintos ángulos disciplinarios y existenciales, y convocar no solo a la comunidad universitaria, sino también a las eclesiales, a la sociedad civil, al mundo político y a quienes se quieran sumar, a conocer el documento y a involucrarse en este tema urgente”. En este sentido la Encíclica asume el modelo dialógico de Iglesia del Concilio Vaticano II al discernir la historia con otros y otras a la luz de la fe.

Para su lectura, Magnifica Humanitas está disponible de forma gratuita en el sitio de La Santa Sede

Primeros Ecos

El decano de la Facultad de Ciencias Jurídicas, Económicas y Administrativas UCT, Juan Pablo Beca, situó la discusión en el itinerario de la enseñanza social de la Iglesia y sus principales pilares, especialmente en el terreno de las responsabilidades; invitó a interrogarse sobre quién asume los costos humanos,  sociales, medio-ambientales, etc., en estos proceso de desarrollo tecnológico. Lo que conecta con el poder y la no neutralidad en el diseño, desarrollo y expansión de la IA. Sostuvo que “esta puede conducir a tomar decisiones que son aparentemente neutras, pero que ciertamente pueden estar manipuladas”.

La Dra. Gwendolyn Araya, académica de Teología UCT, destacó entre otros temas, que – citando a Víctor Frankl -, la Encíclica aborda en profundidad la paradoja humana, es decir, somos capaces tanto del bien como de provocar daño. Sostuvo que debemos educar nuestra conciencia para reflexionar críticamente sobre el actuar humano, especialmente frente a las lógicas tecnocráticas capitalistas que pueden afectar la dignidad y el reconocimiento de la diversidad. La teóloga sostiene que el Papa invita a asumir colectivamente la responsabilidad frente a los desafíos de la IA, promoviendo espacios humanizantes y una perspectiva crítica sobre la tecnología.

El Dr. Ignacio Cea, académico de Filosofía UCT, alineado con la Encíclica, centró su exposición en refutar la idea de que el cerebro sea un supercomputador biológico y que, por tanto, la inteligencia humana pueda replicarse en una máquina. Su argumento se asentó en la premisa de que el cerebro es “un órgano viviente que forma parte de un ser vivo y que, a su vez, es una comunidad de seres vivos, porque cada cerebro está compuesto de millones de células de diverso tipo en interacción permanente entre sí, en intercambios comunicativos y nutritivos. Más que un computador, el cerebro, la inteligencia y la conciencia tienen relación con la vida y con la comunidad de seres vivos”.

Fuente: DIRCOM

Conversatorio "Magnifica Humanitas - Primeros Ecos"

CAROLINA BACHER MARTINEZ

Dra. en Teología por la Facultad de Teología de la Universidad Católica Argentina Especialista en Organizaciones Sociales y Educativas (UDESA/FLACSO) Integrante del Equipo Teológico-Pastoral del CELAM (2024-2028)

FELIPE FUENTEALBA RIVAS

Profesor de Filosofía (2011) y Magíster en Filosofía (2015) por la
Universidad de Concepción. Doctor en Filosofía por la Universidad Alberto
Hurtado (2023)

ALEJANDRA BAEHR SEGUEL

Licenciada en Filosofía y Licenciada en Educación por la Universidad
de Valparaíso (2013). Magíster en Filosofía (2017) y Doctora en Filosofía (2023) por
la Universidad Alberto Hurtado.

IGNACIO CEA JACQUES

Licenciado en Ciencias de la Ingeniería, U. Tecnológica de Chile-
Inacap (2009). Magíster en Filosofía (2013) y Doctor en Filosofía (2019), U. Alberto
Hurtado. Investigador Postdoctoral Fondecyt (2020–2023), Centro de Neurociencia
Social y Cognitiva, U. Adolfo Ibáñez.

JOAQUÍN MONTALVA ARMANET

Licenciado en Historia (2014) y Magíster en Filosofía y Pensamiento Contemporáneo (2016) por la Universidad Diego Portales. PhD in Philosophy. Critical Theory and Cultural Studies por la University of Nottingham (2021)

PIETRO CEA ANFOSSI 

Profesor de Filosofía, Licenciado en Educación mención Filosofía. Universidad de Concepción. (2009). Magíster en Filosofía Moral, Universidad de Concepción. (2012). Máster en Ciudadanía y Derechos Humanos: Ética y Política. Universitat de Barcelona – Universitat de Girona (2014). Doctor en Ciudadanía y Derechos Humanos: Ética y Política, mención Filosofía Política. Universitat de Barcelona (2021). 

JORGE BAEZA CORREA

Sociólogo, Universidad de Chile (1985). Licenciado en Ciencias del Desarrollo, Instituto Latinoamericano de Doctrina y Estudios Sociales (ILADES) – Universidad Católica de Lovaina, (1985). Magíster en Sociología, Pontificia Universidad Católica de Chile (1995).  Doctor en Ciencias de la Educación, Pontificia Universidad Católica de Chile (2000). Postdoctorado en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud. Programa de Postgrado del Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO), certificado por Pontificia Universidad Católica de Sao Paulo (Brasil) y Universidad de Manizales (Colombia), 2011 – 2012.

 

JOSÉ ALEGRÍA MORAN

Licenciado en Filosofía. Universidad Alberto Hurtado (2008). Magíster en Filosofía (2008). Estudiante de Doctorado Ciencias Sociales mención estudios en Juventud Universidad Católica Silva Henríquez.

 

JUAN BASLY ERICES​

Sacerdote (1986). Licenciado en Teología Dogmática. Universidad Gregoriana de Roma (1997). Profesor de Religión, Licenciado en Educación (2004).

 

JEYVER RODRÍGUEZ BAÑOS

Filósofo, Universidad Industrial de Santander (2008). Magíster en Pedagogía, Universidad Industrial de Santander (2015). Doctor en Filosofía, Pontificia Universidad Católica de Chile (2021). Doctor of Philosophy, Australian Catholic University (2021).

 

JESSICA SEPÚLVEDA PIZARRO 

Asistente Social, Universidad de La Frontera (1993).Magíster en Ciencias Sociales de Desarrollo Regional y Local. Universidad Academia Humanismo Cristiano-Universidad Católica de Temuco (2006). Máster Universitario en Estudios Avanzados en Filosofía. Universidad Complutense de Madrid (2010). Doctora en Filosofía. Universidad Complutense de Madrid (2005).

 

FABIOLA NEIRA LA PAZ

Socióloga, Universidad de La Frontera (2001). Magíster en Ciencias Sociales Aplicadas, Universidad de La Frontera (2010).

LUCIANO GARÓFALO RODRÍGUEZ 

Licenciado en Filosofía, Universidad Central de Venezuela (2013) Magister Scientiarum en Filosofía y Ciencias Humanas por la Universidad Central de Venezuela (2016).Doctor en Filosofía por la Universidad de los Andes de Chile (2022).

JUAN SEREY AGUILERA 

Licenciado en Filosofía y profesor de Filosofía por la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (2005). Master en Filosofía de la Historia por la Universidad Autónoma de Madrid (2012) Doctor en Filosofía por la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (2013).

JEAN PAUL GRASSET BAUTISTA

Licenciado en Educación (2004) y Profesor de Filosofía (2006) Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación. Doctor en Filosofía Universidad de Chile (2013)

JORGE GUTIÉRREZ MIERES

Sacerdote, Magíster en Teología Bíblica por la Universidad Gregoriana de Roma (2010)

GWENDOLYN ARAYA GÓMEZ

Licenciatura /Bachillerato en Teología. Pontificia Universidad Católica de Chile (2007). Magister en Teología con mención en Teología Fundamental. Pontificia Universidad Católica de Chile (2011). Doctora en Teología (PHD) Pontificia Universidad Católica de Chile (2023).

JAIME BASCUÑAN MUÑOZ

Teólogo. Master in Pastoral Studies, Loyola University (1994). Master of Divinity, Catholic Theological Union (1994).  Doctor of Ministry, Catholic Theological Union (2009).

PABLO PALET ARANEDA

Profesor de Religión y Moral. Pontificia Universidad Católica de Chile (1992).  Master of Theological Studies. University of Divinity, Australia (2013).

JUAN LEONELLI LEONELLI

Sacerdote,  Bachiller en Filosofía y Teología PUC(1984).  Licenciado en Teología por la Pontificia Facultad de Teología Teresianum Roma (1993).  Licenciado en Educación  UCT(2004).

 

TIBALDO ZOLEZZI CID

Sacerdote, doctor en Teología por la Pontificia Universidad Católica de Chile (2002)

SANDRA ARENAS PÉREZ

Bachiller (2005) y Magíster (2007) en Teología por la Pontificia Universidad Católica de Chile; Magíster en Estudios Avanzados en Teología y Religión (2008) y Doctora en Teología Sistemática por la Universidad Católica de Lovaina, Bélgica (KU Leuven, 2013).

YANETTE CASTRO GIACOMOZZI

Profesora de religión y Profesora de educación básica con especialización de la Universidad Católica de Temuco (2007). Magister en Educación mención Orientación Educacional y Vocacional por la Universidad de La Frontera (2010).